Hi, dear students of SDG - Playing For Change Learning Workshop!

Here are some useful links to work on our March 9th class:

www.unwomen.org/en/news/in-focus/women-and-the-sdgs/sdg-5-gender-equality

www.unwomen.org/en/news/stories/2016/3/advocay-and-laws-confront-trafficking-across-the-arab-states

www.unwomen.org/en/news/stories/2015/9/malawi-chief-annuls-330-child-marriages

www.unwomen.org/en/news/stories/2014/7/participation-of-women-in-decision-making-in-uruguay

www.unwomen.org/en/news/stories/2014/11/new-law-spurs-action-in-macedonia

www.unwomen.org/en/news/stories/2015/9/nepal-post-earthquake-migration

Thank you all and... shall we discuss it?

Caros alunos da Oficina SDG - PLAYING FOR CHANGE,

Abaixo seguem as instruções para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

1) Os conceitos de trivium e de quadrivium surgem entre os sofistas e são utilizados nos primeiros currículos das escolas medievais.

Acesse a seguinte matéria no link http://oalvorecer.com.br/o-trivium-e-o-quadrivium/ e responda, de 5 a 8 linhas, à seguinte questão:

Por que o trivium pode ser associado ao que hoje chamamos de ciências humanas e o quadrivium associado à matemática e às ciências da natureza? (10 PONTOS)

2) Um homem fugia de uma quadrilha de bandidos quando encontrou, sentado à beira do caminho, o profeta Maomé. Ajoelhado à frente do profeta, o homem pediu ajuda:

-          Essa quadrilha quer o meu sangue! Por favor, me ajuda!

O profeta manteve a calma e respondeu:

-          Continue a fugir bem à minha frente, e me encarrego dos que estão te seguindo.

Assim que o homem se afastou correndo, o profeta levantou-se e mudou de lugar, sentando-se na direção de outro ponto cardeal. Os sujeitos violentos chegaram e, sabendo que o profeta só podia dizer a verdade, descreveram o homem que perseguiam, perguntando-lhe se o tinha visto passar. O profeta pensou por um momento e respondeu:

-          Desde que estou aqui, não vi ninguém passar.

Os perseguidores se conformaram e se lançaram por outro caminho. A vida do fugitivo foi salva.

Após ler essa breve história, escreva de 10 a 12 linhas mostrando quais elementos ou passagens contidas no texto se referem à moral e quais se referem à ética. (15 PONTOS)