Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #6 - FILOSOFIA POLÍTICA I the Sway for our class #6, on Political Philosophy I.

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #5 - TEORIA DO CONHECIMENTO the Sway for our class #5, on Theory of Knowledge (TOK).

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #4 - FILOSOFIA DA CIÊNCIA DA CIÊNCIA the Sway for our class #4, on Philosophy of Science.

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #3 - MEDIEVAL the Sway for our class #3, on Medieval Philosophy.

Shall we practice?

Hello dear students from Motorsports 2 LW!

I've written down our schedule to work with the book FORDLÂNDIA, by Greg Grandin, starting next Monday, June 5th.

June 5th - Introduction + Chapter 1
June 12th - Chapters 2-4
June 19th - Chapters 5-8
June 26th - Chapters 9-11

July 31st - Chapters 12-15
Aug 7th - Chapters 16-18
Aug 14th - Chapters 19-21
Aug 21st - Chapters 22-23 + Epilogue

Ready to read?

Hello, dear students from SESI Internacional!

Today, May 29th, all the 1st Virtual Assessments are ON AIR.

Please check below the tasks asked for your Learning Workshop.

IT'S TIME: Geekie - tarefa sobre Filosofia Grega
MASTER SESI: Geekie - tarefa sobre Evolução Científica
MOTORSPORTS: Geekie - tarefa sobre Evolução Científica
VALHALLA: questionário no Forms - clique aqui VALHALLA
WE THE PEOPLE: Political Compass - clique aqui - WE THE PEOPLE

The deadline for all LWs is June 9th.

See you around!

Hi, dear students of SDG - Playing For Change Learning Workshop!

Here are some useful links to work on our March 9th class:

www.unwomen.org/en/news/in-focus/women-and-the-sdgs/sdg-5-gender-equality

www.unwomen.org/en/news/stories/2016/3/advocay-and-laws-confront-trafficking-across-the-arab-states

www.unwomen.org/en/news/stories/2015/9/malawi-chief-annuls-330-child-marriages

www.unwomen.org/en/news/stories/2014/7/participation-of-women-in-decision-making-in-uruguay

www.unwomen.org/en/news/stories/2014/11/new-law-spurs-action-in-macedonia

www.unwomen.org/en/news/stories/2015/9/nepal-post-earthquake-migration

Thank you all and... shall we discuss it?

Caros alunos da Oficina SMART FURNITURE 2,

Abaixo seguem as instruções para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

1) Os conceitos de trivium e de quadrivium surgem entre os sofistas e são utilizados nos primeiros currículos das escolas medievais.

Acesse a seguinte matéria no link http://oalvorecer.com.br/o-trivium-e-o-quadrivium/ e responda, de 5 a 8 linhas, à seguinte questão:

Por que o trivium pode ser associado ao que hoje chamamos de ciências humanas e o quadrivium associado à matemática e às ciências da natureza? (10 PONTOS)

2) Em 1964, nos Estados Unidos, às 3h20 da madrugada, uma mulher de 28 anos voltava para casa após o trabalho. Ela era gerente de um bar da região. Diante do seu domicílio, na calçada, foi apunhalada por um homem. Vários moradores das casas vizinhas observaram a cena. Da sacada de um aparta-mento em frente, um homem gritou: “Deixe a moça em paz!” O agressor afastou-se por alguns instantes mas voltou em seguida, apunhalando-a de novo, enquanto ela gritava por socorro. Outras luzes se acenderam, ele pegou seu carro e partiu. Catherine arrastou-se até sua porta e tentava abri-la, quando o agressor voltou e lhe deu o golpe fatal. Às 3h50, a polícia recebeu um chamado de vizinhos e em dois minutos chegou ao local. Dentre as 38 pessoas que assistiram ao assassinato, apenas um homem, uma senhora de 70 anos e uma jovem foram falar com os policiais. O homem explicou que, ao presenciar a agressão, não sabia o que fazer e ligou para um de seus amigos advogados. Depois foi ao apartamento da mulher de 70 anos para lhe pedir que telefonasse para a polícia. Resmungou que ele mesmo não queria se envolver nesse caso.

BLACKBURN, Pierre. L’étique: fondements et problématiques contemporaines.

Após ler essa breve história, escreva de 10 a 12 linhas mostrando quais elementos ou passagens contidas no texto se referem à moral e quais se referem à ética. (15 PONTOS)

Hello again, muchachitos y muchachitas!

Já se encontram nas pastas de cada Learning Workshop do 3º bimestre as folhas de atividades referentes aos Retakes 2, isto é, da segunda atividade avaliativa (Individual Assessment 2).

Por favor, imprimam as folhas de atividades e entreguem-nas até dia23/09 (data de realização dos retakes de filosofia.)

Let's work! [beta 2.0 mode on]

Teacher Guilherme

Hello, muchachos y muchachas!

Já se encontram nas pastas de cada Learning Workshop do 3º bimestre as folhas de atividades referentes aos Retakes 1, isto é, da primeira atividade avaliativa (Individual Assessment 1).

Por favor, confiram também o gabarito e as sugestões de respostas para as questões discursivas das IA1 nas respectivas pastas, imprimam as folhas de atividades e entreguem-nas até dia 23/09 (data de realização dos retakes de filosofia.)

Em breve, novos arquivos referentes ao retake 2, isto é, da segunda atividade avaliativa (prova de segmentos), right?

Let's work!

Teacher Guilherme