Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #6 - FILOSOFIA POLÍTICA I the Sway for our class #6, on Political Philosophy I.

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #5 - TEORIA DO CONHECIMENTO the Sway for our class #5, on Theory of Knowledge (TOK).

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #4 - FILOSOFIA DA CIÊNCIA DA CIÊNCIA the Sway for our class #4, on Philosophy of Science.

Shall we practice?

Dear students from It's Time 1 & 2 LWs!

Please find here SWAY - CLASS #3 - MEDIEVAL the Sway for our class #3, on Medieval Philosophy.

Shall we practice?

Hello, dear students from SESI Internacional!

Today, May 29th, all the 1st Virtual Assessments are ON AIR.

Please check below the tasks asked for your Learning Workshop.

IT'S TIME: Geekie - tarefa sobre Filosofia Grega
MASTER SESI: Geekie - tarefa sobre Evolução Científica
MOTORSPORTS: Geekie - tarefa sobre Evolução Científica
VALHALLA: questionário no Forms - clique aqui VALHALLA
WE THE PEOPLE: Political Compass - clique aqui - WE THE PEOPLE

The deadline for all LWs is June 9th.

See you around!

Dear students from both It's Time 1 & 2 Learning Workshops:

Please check on the most recent exercises for our May 24th class. They comprise tests from several Brazilian exams, focusing on Ancient Greek Philosophy.

Here's the link for the Sway: https://sway.com/cJKrpuodWHHT9tUR

Have a delightful time enjoying the Power Point slides as well in your classroom folder in this blog.

See you around!

Caros alunos da Oficina SMART FURNITURE 2,

Abaixo seguem as instruções para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

1) Os conceitos de trivium e de quadrivium surgem entre os sofistas e são utilizados nos primeiros currículos das escolas medievais.

Acesse a seguinte matéria no link http://oalvorecer.com.br/o-trivium-e-o-quadrivium/ e responda, de 5 a 8 linhas, à seguinte questão:

Por que o trivium pode ser associado ao que hoje chamamos de ciências humanas e o quadrivium associado à matemática e às ciências da natureza? (10 PONTOS)

2) Em 1964, nos Estados Unidos, às 3h20 da madrugada, uma mulher de 28 anos voltava para casa após o trabalho. Ela era gerente de um bar da região. Diante do seu domicílio, na calçada, foi apunhalada por um homem. Vários moradores das casas vizinhas observaram a cena. Da sacada de um aparta-mento em frente, um homem gritou: “Deixe a moça em paz!” O agressor afastou-se por alguns instantes mas voltou em seguida, apunhalando-a de novo, enquanto ela gritava por socorro. Outras luzes se acenderam, ele pegou seu carro e partiu. Catherine arrastou-se até sua porta e tentava abri-la, quando o agressor voltou e lhe deu o golpe fatal. Às 3h50, a polícia recebeu um chamado de vizinhos e em dois minutos chegou ao local. Dentre as 38 pessoas que assistiram ao assassinato, apenas um homem, uma senhora de 70 anos e uma jovem foram falar com os policiais. O homem explicou que, ao presenciar a agressão, não sabia o que fazer e ligou para um de seus amigos advogados. Depois foi ao apartamento da mulher de 70 anos para lhe pedir que telefonasse para a polícia. Resmungou que ele mesmo não queria se envolver nesse caso.

BLACKBURN, Pierre. L’étique: fondements et problématiques contemporaines.

Após ler essa breve história, escreva de 10 a 12 linhas mostrando quais elementos ou passagens contidas no texto se referem à moral e quais se referem à ética. (15 PONTOS)

Caros alunos da Oficina SMART FURNITURE 1,

Abaixo seguem as instruções para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

1) Os conceitos de trivium e de quadrivium surgem entre os sofistas e são utilizados nos primeiros currículos das escolas medievais.

Acesse a seguinte matéria no link http://oalvorecer.com.br/o-trivium-e-o-quadrivium/ e responda, de 5 a 8 linhas, à seguinte questão:

Por que o trivium pode ser associado ao que hoje chamamos de ciências humanas e o quadrivium associado à matemática e às ciências da natureza? (10 PONTOS)

2) Em 1º de dezembro de 1955, uma jovem costureira estava sentada no fundo de um ônibus na cidade de Montgomery, no estado do Alabama, EUA. Segundo os costumes locais, os assentos das filas mais à frente do ônibus eram ocupados primeiramente por pessoas brancas. Restando lugares, as pessoas negras ocupam as filam mais ao fundo. Não restando lugares, deveriam ficar de pé. Naquele dia, quando um branco entrou e o motorista ordenou que os negros os quais ocupavam a fila mais à frente das que lhes eram permitidas, todos daquela fila se levantaram, mas Rosa Parks se recusou. Rosa foi presa por desobedecer a ordem do motorista e pagou multa no valor de US$ 10. A consequência foi o desencadeamento de um boicote aos ônibus da cidade de Montgomery e o Movimentos dos Direitos Civis nos EUA.

Após ler essa breve história, escreva de 10 a 12 linhas mostrando quais elementos ou passagens contidas no texto se referem à moral e quais se referem à ética. (15 PONTOS)

Caros alunos da Oficina SDG - PLAYING FOR CHANGE,

Abaixo seguem as instruções para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

1) Os conceitos de trivium e de quadrivium surgem entre os sofistas e são utilizados nos primeiros currículos das escolas medievais.

Acesse a seguinte matéria no link http://oalvorecer.com.br/o-trivium-e-o-quadrivium/ e responda, de 5 a 8 linhas, à seguinte questão:

Por que o trivium pode ser associado ao que hoje chamamos de ciências humanas e o quadrivium associado à matemática e às ciências da natureza? (10 PONTOS)

2) Um homem fugia de uma quadrilha de bandidos quando encontrou, sentado à beira do caminho, o profeta Maomé. Ajoelhado à frente do profeta, o homem pediu ajuda:

-          Essa quadrilha quer o meu sangue! Por favor, me ajuda!

O profeta manteve a calma e respondeu:

-          Continue a fugir bem à minha frente, e me encarrego dos que estão te seguindo.

Assim que o homem se afastou correndo, o profeta levantou-se e mudou de lugar, sentando-se na direção de outro ponto cardeal. Os sujeitos violentos chegaram e, sabendo que o profeta só podia dizer a verdade, descreveram o homem que perseguiam, perguntando-lhe se o tinha visto passar. O profeta pensou por um momento e respondeu:

-          Desde que estou aqui, não vi ninguém passar.

Os perseguidores se conformaram e se lançaram por outro caminho. A vida do fugitivo foi salva.

Após ler essa breve história, escreva de 10 a 12 linhas mostrando quais elementos ou passagens contidas no texto se referem à moral e quais se referem à ética. (15 PONTOS)

Caros alunos das Oficinas WELCOME TO THE MATRIX (1, 2 e 3),

Abaixo seguem os links para a realização da 1ª Avaliação Individual Virtual.

Selecione um dos links, de acordo com a numeração estabelecida e as instruções passadas em sala de aula.

1	http://bit.ly/2kWAOJY
2	http://bit.ly/2kBIDJ7
3	http://bit.ly/2lwH6TF
4	http://bit.ly/2ci5BOu
5	http://bit.ly/2la3Vw5
6	http://bit.ly/2lzgP7X
7	http://bit.ly/2mckNzT
8	http://bit.ly/2lXTs8I
9	http://bit.ly/2mcbq37
10	http://bit.ly/2kNfcij
11	http://bit.ly/2lXRNzK
12	http://bit.ly/2lk1qWu
13	http://bit.ly/2m0Z130
14	http://bit.ly/2lXXnCj
15	http://bit.ly/2lzjD4W
16	http://bit.ly/2lk2zxc
17	http://bit.ly/2la2ddZ
18	http://bit.ly/2mcfsZi
19	http://bit.ly/2ljL4gv
20	http://bit.ly/2mckyoi
21	http://bit.ly/2kWvLJI
22	http://bit.ly/2kBHEbS
23	http://bit.ly/2kNbkhn
24	http://bit.ly/2lzgCSf
25	http://bit.ly/2lzu34n
26	http://bit.ly/2m0HBTQ
27	http://bit.ly/2lzdllz
28	http://bit.ly/2m0SlBT
29	http://bit.ly/2kBO2jl
30	http://bit.ly/2la9sCR
31	http://bit.ly/1jaeXge
32	http://bit.ly/2lk1G81
33	http://bit.ly/1Y0u3Wo
34	http://bit.ly/2kBLmSA
35	http://bit.ly/2kN7xk5

Bom trabalho!

See you all!

Hello, muchachos y muchachas!

Já se encontram nas pastas de cada Learning Workshop do 4º bimestre as folhas de atividades referentes aos Retakes 1, isto é, da primeira atividade avaliativa (Individual Assessment 1).

Por favor, confiram também o gabarito e as sugestões de respostas para as questões discursivas das IA1 nas respectivas pastas, imprimam as folhas de atividades e entreguem-nas até dia 07/12 (data de realização dos retakes de filosofia.)

Em breve, novos arquivos referentes ao retake 2, isto é, da segunda atividade avaliativa (prova de segmentos), right?

Let's work!

Teacher Guilherme

Hi there, students and artists from Colégio SESI Internacional!

It's time to let your creativity flow!

Join in the contest and create a logo for our 1st Café Philosophique (or CoPhi :P) to be hosted at CSI this quarter.

Explore any technique you want, add words and/or expressions, make it colorful or art noir... as you wish.

Winners will be awarded, so as special guests, and your logo will be everywhere.

Please send the image file(s) to teacher Guilherme at guilherme.guedes2@sesisenaipr.org.br until September 2nd.

Create!

OLIMPÍADA DE FILOSOFIA



Dear students from Colégio SESI Internacional,

This year we have Olimpíada de Filosofia in its 5th edition!

The event will happen on November 10th and 11th in Curitiba, and it is coordinated by UFPR and UNINTER.

To participate, firstly you have to choose a philosophical theme based on an original philosophy text, organize yourselves individually or in groups (with any number of students) and produce a video during from 4 to 6 minutes.

The deadline for inscriptions is August 31st.

The deadline for submitting the videos is October 31st.

For further information, please check it at www.olimpiadadefilosofia.com.br

Please look after teacher Guilherme until August 26th to make the inscriptions and start producing, ok?